双子叶模型

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生物学是一门以实验为基础的学科,实验室是生物实验的重要场所。生物实验室是生物实验教学的场所,培养学生的技能,培养学生的智力,加强生物实验室的建设和管理,充分发挥实验室在生物教学中的作用,是提高教学质量的重要环节。如何加强管理,真正把实验管理纳入制度化、规范化的科学管理体系,使实验设施更好地服务于教学,是每个实验工作者都面临的问题。基于多年的实验室实践经验,我想谈谈生物实验室管理的一些方法。

 

俗话说,“没有规则,就没有广场”,只有建立健全各项管理规章制度,并加以落实,才能实现实验室管理的规范化,保证实验教学的正常进行。学校通过“实验室管理制度”、“实验室工作职责”、“教学仪器设备管理制度”,明确了学校领导、学科教师和实验室工作人员的职责和应遵守的规章制度,理顺了三者之间的关系。学生实行“学生实验规则”和“实验室规则”管理,使学生明确奖惩规定,自觉遵守实验室的规章制度。通过对生物实验室用户和管理人员的系统管理,逐步提高使用水平,自觉在改进中落实,一切按制度、按操作,切实做到有章可循,有章可循。

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