影响教学仪器的因素

- 2019-06-26-

随着科学技术的发展,教学仪器在教学行业中的应用越来越广泛。教学仪器的可靠性直接影响到教学行业的效率和质量。教学仪器的质量与整个教学计划的安排有关。由于不同的教学仪器有不同的持续工作时间,自动化系统中使用的各种教学仪器集中在实验室,有的安装在教室里,如多媒体设备,有的教学仪器处于强电环形成的恶劣电磁环境中。以及强大的电气设备。为了提高教学质量,教学仪器应更新换代。落后的教学仪器不能提高教学效率。反而学习了过时的知识,特别是职业教育。

影响教学仪器的干扰源一般是影响控制设备的干扰源,主要发生在电流或电压变化较大的地方。这些电荷剧烈运动的地方是噪声源,即干扰源。干扰类型通常根据干扰的原因、噪声的干扰模式和噪声的波形特性进行分类。其中:根据噪声产生的原因,可分为放电噪声、浪涌噪声和高频振荡噪声;根据噪声的波形和性质,可分为持续噪声和偶发噪声;根据声干扰的不同模式,可分为共模干扰、差模干扰。

教学仪器的干扰包括训练设备的干扰,这是一种常见的干扰形式。训练装置的干扰是信号与地面之间的电位差,主要是由于电网串联、地面与信号线上空间电磁辐射所引起的共态(同方向)电压之间的电位差。发射机输出信号的共模电压一般高于控制网的共模电压。其中有些电压可达1300V以上,通过不对称电路将培训装置的电压转换成低压,直接影响测控信号,造成元件损坏(这是部分系统I/O模块损坏率高的原因)。这种干扰可以是直流或交流。

训练装置的干扰还包括信号两极间的干扰电压,主要是由于信号之间的空间电磁场的耦合感应和不平衡电路对共模干扰的转换造成的。这使得干扰直接叠加在信号上,直接影响测量和控制的精度。